He encontrado este video en Youtube y creo que puede venir muy bien para explicar la teoría de Jean Piaget que exponía en uno de los primeros artículos.
Espero que os guste. Es breve, pero muy interesante. Ya sabéis, lo breve si bueno, dos veces breve.
jueves, 3 de junio de 2010
martes, 1 de junio de 2010
El álbum de fotos de los teóricos de la educación
Para que pongáis cara a los grandes teóricos educativos, aquí os dejo un álbum con sus fotos.
OTRO FABULOSO VIDEO SOBRE LA TEORÍA DE LA DIVERSIÓN
No os lo perdáis. Seguro que podemos hacer algo parecido en nuestras aulas de primaria.
LA TEORÍA DE LA DIVERSIÓN
Aquí va un video de YOUTUBE sobre la teoría de la diversión. Ya hemos expuesto las teorías comunmente aceptadas en nuestro blog (Piaget...) pero ¿por qué no utilizar esta teoría? Todos sabemos que cuando nos estamos divirtiendo, aprendemos más y mejor.
Espero que os guste.
Espero que os guste.
jueves, 27 de mayo de 2010
martes, 25 de mayo de 2010
Educar es divertido
Hay muchos métodos para enseñar y como veíamos de forma teórica a lo largo de los años han cambiado las formas de enseñar. Desde el blog apostamos por la sonrisa y la diversión ya que aquello que se hace con alegría queda grabado a fuego en nuestra mente y en nuestro corazón. Por ello, propongo a todos los lectores del blog que veaís esta parodia del Chavo del Ocho.
El aprendizaje según L. S. Vygotski
Vygotski nos habla sobre tres teorías referentes a la relación entre desarrollo y aprendizaje en el niño, dividiéndolas en tres categorías fundamentales.
ü El primero habla de la independencia del proceso de desarrollo y del proceso de aprendizaje. Lo que afirma es que el aprendizaje el externo y que es paralelo al proceso de desarrollo del niño. Todo lo que aprende el niño es algo autónomo y no esta influenciado por lo que aprende en la escuela. Se dice que el aprendizaje sigue siempre al desarrollo y que no hay intercambios entre ellos.
ü El segundo nos dice que el aprendizaje es desarrollo ( siendo esta una tesis totalmente opuesta a la anterior). Para que exista un desarrollo efectivo del niño el aprendizaje tiene un papel vital. Todo aquello que sabemos es simplemente un conjunto más complejo de nuestros hábitos. El aprendizaje y el desarrollo son paralelos y sincronizados.
ü El tercer grupo intenta conciliar las teorías anteriores. El proceso del desarrollo está concebido como un proceso independiente del aprendizaje pero gracias a este aprendizaje el niño va adquiriendo nuevos comportamientos, que coinciden con el desarrollo. Para que el aprendizaje pueda ser asimilado es necesario una cierta maduración y el aprendizaje lo que hace es estimular la maduración , permitiéndole avanzar. Este avance se consigue a través de la educación.
Pero estas teorías no son tan acertadas siguiéndoles otras que afirman que un determinado aprendizaje tiene una influencia mínima sobre el desarrollo general. Eso sí, cuanto mas avanzas en el conocimiento y aprendizaje , aumentan el desarrollo y también las capacidades generales. A partir de esto se dice que el intelecto es la suma de capacidades diferentes pero con bases comunes que se han desarrollado gracias a ejercicios adecuados. El aprendizaje lo que proporciona al niño es la creación de una cierta estructura , que le ayuda a ir desarrollando nuevas capacidades.
Otra teoría nos dice que “ el aprendizaje del niño comienza mucho antes que el aprendizaje escolar”. Puedo decir que yo estoy de acuerdo con esta teoría ya que el niño adquiere conocimientos antes de ir a la escuela, pero este primer aprendizaje no es sistemático mientras que el otro ya sigue un cierto orden. A partir de esta teoría surge la teoría del área de desarrollo potencial. Esta nos dice que hay una relación entre un determinado nivel de desarrollo y la capacidad de aprendizaje del niño.
Hay dos niveles de desarrollo del niño: el desarrollo efectivo del niño, etapa que aún no indica de forma definitiva el desarrollo definitivo del niño y el desarrollo potencial del niño, que nos muestra el verdadero desarrollo del niño y también las capacidades que ha adquirido y las que le serán útiles en el futuro. Todos estos conocimientos el niño al principio va adquiriéndolos a través de la imitación y la interrelación con las personas que le rodean. Hay una dependencia recíproca entre el desarrollo y el aprendizaje.
http://www.monografias.com/trabajos15/lev-vigotsky/lev-vigotsky.shtml
Para saber más os recomiendo
También te puede ser muy útil visualizar este video de youtube:
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